Аплатонов неизвестный цветок читать весь текст

Добавлено: 11.07.2018, 02:31 / Просмотров: 43441
Закрыть ... [X]

Урок внеклассного чтения

5 класс

Сказка-быль А.Платонова «Неизвестный цветок»

Цели урока:

  1. Подвести детей к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему миру.
  2. Познакомить учащихся со способами выражения авторского отношения к персонажу произведения.
  3. Совершенствовать навыки чтения и умения работать с текстом художественного произведения.
  4. Воспитывать у детей чувство любви к природе.

Оборудование урока:

  1. Портрет писателя.
  2. Раздаточный материал с заданиями.
  3. Выставка рисунков и поделок по произведениям А.Платонова.
  4. Презентация книг писателя.

Эпиграф к уроку: «Жить – значит действовать». А.Франс.

  1. Слово учителя.

                Вы, наверное, согласитесь со мной, что совершать открытия – увлекательнейшее занятие. Человечество за историю своего существования сделало множество очень важных открытий: островов, звезд, новых видов растений и т.д. Сколько уже открыто на Земле?! Порой кажется, что на долю современного человека ничего не осталось.

           - А как вы думаете, делали ли вы какие-нибудь открытия, даже самые маленькие?

                Оказывается, даже сейчас каждый человек, если очень постарается, может совершать открытия, очень важные для него самого и для окружающих его людей. Именно об этом написал замечательную сказку А.Платонов и назвал ее «Неизвестный цветок». Послушайте ее внимательно и подумайте, о каком открытии в аплатонов ней идет речь.

  1. Чтение сказки учителем.
  2. Аналитическая работа по тексту.

          - Вспомните, какой вопрос был задан вам перед чтением сказки  и ответьте на него, выбрав один из вариантов ответов. Обозначьте выбранный ответ. Если вы не согласны ни с одним из предложенных вариантов, то запишите свой вариант ответа.

(учащимся заранее раздается приготовленный материал с вопросами и вариантами     ответов, где они и отмечают свою точку зрения)

             А сейчас мы с вами вернемся к тексу сказки и разберемся в прочитанном тексте.

4. Словарная работа.

                На доске написаны отдельные слова из текста сказки. Учащиеся объясняют значение данных слов. Затем они сверяют свои объяснения с толкование данных слов в пособии (стр.30). Данную работу можно провести как конкурс на лучшего толкователя слов.

                Материал для словарной работы: томиться, тучная земля, превозмогать, глодать, мерцающий, благоухание, ботанический сад, минувший, стеснившиеся.

            - Какой эпизод вам понравился больше всего?

           - На какие бы части вы разделили весь текст?

(1. История жизни цветка до знакомства с Дашей.  2. Разговор с девочкой.   3. Новая жизнь пустыря.   4. Год спустя.)

5. Работа с первой частью.

           - Найти первую часть и прочитать вслух.

           - Какой была жизнь цветка на пустыре? Найдите варианты ответа на этот вопрос или напишите свое мнение.

(Ему не просто скучно – ему одиноко, ему не просто трудно – ему невыносимо тяжело, не просто страдал – у него хватало мужества отчаянно бороться за жизнь)

           - Найдите в тексте слова, подтверждающие ваши ответы.

(Ему было одиноко: «Он рос на пустыре», «Лишь один ветер гулял по пустырю» - 1 абзац

Он страдал: «Нечем ему было питаться в камне и глине, капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня» - 3 абзац)

                У любого цветка есть стебель, листья, любой цветок растет, питается влагой, ловит лучи солнца и т.д.

              - Чем цветок из сказки-были Платонова не похож на все остальные цветы?

(Он был живой, как человек, у чувства, воля, он умеет говорить. У него вырос сын)

                В литературе существует такой прием, когда неодушевленным предметам присваиваются качества живых существ. Этот прием называется олицетворением.

               - Найдите в словаре литературоведческих терминов данное определение и прочитайте словарную статью.

              - С чем сравнивает Платонов свой цветок? (со звездой)

                 Найдите и зачитайте (последний абзац 1 части). Можно ли согласиться с писателем, сделавшим именно такое сравнение?

               - Прочитайте 3-ий вопрос. Ответьте на него. Поразмышляйте.

(Все-таки для цветка важнее всего жить, а для этого ему были необходимы и питье – дождевая влага, и радость – теплые лучи солнца)

               - Можно ли сказать, что цветок вышел победителем в борьбе с теми условиями, в которых ему довелось родиться и жить? Найдите в тексте подтверждение вашему ответу (последний абзац 1 части)

               - как вы думаете, почему так много места уделяется описанию цветка, его жизни на пустыре?

 6. Работа со второй частью сказки-были.

Чтение второй части по ролям.

               - Почему Даша оказалась около пустыря?

               - В каком она была настроении? Найдите в тексте слова, подтверждающие грустное настроение девочки (1 абзац)

               - Почему Даша завидовала письму? А были ли в вашей жизни подобнее минуты? Расскажите о них. Кто или что помогли вам справиться с грустью?

               - Какую сказку вспомнила Даша? Зачитайте.

(именно благодаря этой сказке девочка постаралась разыскать источник благоухания)

               - Цветок умел говорить. Позвал ли он Дашу?

(нет, он привык к одиночеству, Даша сама почувствовала его)

               - Прочитайте 4 вопрос. Проанализируйте его.

               - Помог ли цветок Даше?

(он поддержал его в тот момент, когда она грустила)

               - Какое чувство вызвала у вас Даша?

(поступок Даши – сострадание, это заставляет уважать ее)

7. Работа с 3 и 4 частью произведения.

                 - Что предприняли пионеры? Каков результат их работы?

(пустырь преобразился)

                 - Почему Даше стало грустно? Найдите и зачитайте ответ на этот вопрос.

               

                  - Где Даша нашла такой же, но только новый цветок?

( в тех же условиях)

                 - Зачем же писатель вырастил «сына» цветка в прежних, трудных условиях?

(у каждого живого существа есть корни, есть место, где он живет. И далеко не всегда это место можно выбрать по своему желанию)

                - Что унаследовал сын от отца? Что в нем изменилось?

(зачитать концовку сказки)

                - Какое чувство вызывает этот цветок у Даши, у вас?

                - Если бы вы решили проиллюстрировать сказку, то какие бы рисунки создали? Легко ли нарисовать неизвестный цветок?

8. Анализ ученических рисунков и поделок к произведениям А.Платонова.

9. Презентация произведений писателя.

10. Вывод по уроку. Подведение итогов.

                В окружающей нас жизни не все так спокойно и безоблачно, как нам того бы хотелось. Если всмотреться, то можно увидеть, что кому-то живется очень нелегко. Если прислушаться, то можно услышать голос какого-то существа, зовущего о помощи. Напишите дома сочинение о том, что вы можете сделать, чтобы помочь тому, кто нуждается в вашей помощи.

Раздаточный материал

  1. О чем эта сказка?

        - об открытии неизвестного ранее цветка

        - об открытии способа разговаривать с цветами

        - об открытии закона выживания растений на пустыре

        - об открытии способа разводить цветы

2.    Какой была жизнь цветка на пустыре?

        - он скучал

        - ему было трудно

        - он страдал

3.    Была ли у цветка самая главная цель в жизни? Познакомьтесь с некоторыми мнениями.

         - цветку было важно во что бы то ни стало спрятаться от ветра, ведь у него был такой слабый стебелек.

      - он стремился хотя бы один раз в день радоваться лучам восходящего солнца

С каким мнением ты согласишься, а с каким нет? Почему?

4.     Почему Даша шагнула на пустырь и заговорила с цветком? Прочитайте два мнения. Согласны вы с ними или нет? Почему?

             - Даше было очень грустно, потому что она была далеко от мамы. Чтобы отвлечься от грустных мыслей, она решила заглянуть на пустырь.

        - Даша была любознательной, ей захотелось понять, кто издает такой аромат


Источник: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/07/17/skazka-byl-aplatonova-neizvestnyy-tsvetok


Поделись с друзьями



Рекомендуем посмотреть ещё:



Похожие новости


Сумка цветок из эйвон
Какие сорта садить в теплице
Комнатные цветок хлорофитум фото чем полезен
Цветок меняющий цвет листьев
Если бак посев мочи плохой


Аплатонов неизвестный цветок читать весь текст Аплатонов неизвестный цветок читать весь текст Аплатонов неизвестный цветок читать весь текст
Аплатонов неизвестный цветок читать весь текст


А. П. Платонов. Неизвестный цветок. Текст произведения
Краткое содержание сказки Платонова «Неизвестный цветок»



ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ